Escalas y cuestionarios de psicología
La medición es la asignación de puntuaciones a los individuos para que éstas representen alguna característica de los mismos. Esta definición tan general es coherente con los tipos de medición con los que todo el mundo está familiarizado; por ejemplo, pesarse subiendo a una báscula de baño o comprobar la temperatura interna de un pavo asado introduciendo un termómetro de carne. También es coherente con la medición en otras ciencias. En física, por ejemplo, se puede medir la energía potencial de un objeto en el campo gravitatorio de la Tierra hallando su masa y su altura (lo que, por supuesto, requiere medir esas variables) y multiplicándolas por la aceleración gravitatoria de la Tierra (9,8 m/s2). El resultado de este procedimiento es una puntuación que representa la energía potencial del objeto.
Esta definición general de la medición también es coherente con la medición en psicología. (Imaginemos, por ejemplo, que un psicólogo cognitivo quiere medir la capacidad de la memoria de trabajo de una persona, es decir, su capacidad para retener en la mente y pensar en varias piezas de información al mismo tiempo. Para ello, puede utilizar una tarea de amplitud de dígitos hacia atrás, en la que lee una lista de dos dígitos a la persona y le pide que los repita en orden inverso. A continuación, se repite la operación varias veces, aumentando la longitud de la lista en un dígito cada vez, hasta que la persona comete un error. La longitud de la lista más larga a la que la persona responde correctamente es la puntuación y representa su capacidad de memoria de trabajo. Imaginemos que un psicólogo clínico se interesa por el grado de depresión de una persona. Le administra el Inventario de Depresión de Beck, que es un cuestionario de autoinforme de 21 ítems en el que la persona califica el grado en que se ha sentido triste, ha perdido energía y ha experimentado otros síntomas de depresión en las últimas dos semanas. La suma de estas 21 valoraciones es la puntuación y representa su nivel actual de depresión.
Escalas psicológicas pdf
Dado el solapamiento de estos comportamientos, argumentamos que los comportamientos de elaboración deben considerarse como un concepto de metanivel que trasciende el confinamiento a dominios de vida particulares o específicos. En otras palabras, el crafting debería ser considerado como un proceso de esfuerzos conscientes que los individuos realizan para crear sentido en sus vidas a través de (a) enmarcar cognitivamente (re-) la forma en que ven la vida, (b) buscar sistemas de apoyo social para manejar los desafíos de la vida, y (c) buscar activamente desafíos para facilitar el crecimiento personal. En concreto, estos comportamientos se llevan a cabo para alinear mejor los objetivos vitales, las necesidades personales, los valores y las capacidades generales del individuo. Además, dado que estos comportamientos están directamente relacionados con las necesidades generales, los valores y el autodesarrollo de un individuo, pueden beneficiar a todos los roles sociales que desempeña el individuo a través de efectos indirectos o cruzados de un ámbito a otro. Llamamos a este metaenfoque de la creación de significados “Life Crafting”.
Como tal, el presente estudio tiene dos objetivos: (1) establecer un marco teórico para la elaboración de la vida contrastando y comparando los diferentes enfoques de elaboración específicos de la literatura y (2) desarrollar y validar una medida de evaluación psicológica positiva destinada a medir la elaboración de la vida en general. Nuestro estudio pretende hacer varias contribuciones. En primer lugar, contribuir a la literatura de la psicología positiva, planeamos explorar cómo las personas crean sentido en la vida estableciendo el constructo de life crafting. En segundo lugar, ampliamos el concepto de “job crafting” a todo el ámbito de la vida, comprobando si los comportamientos de “crafting” en el trabajo están relacionados con los comportamientos de “crafting” en la vida, contribuyendo así a la literatura sobre proactividad y “job crafting”. En tercer lugar, aportaremos pruebas empíricas sobre la relación entre el life crafting, el sentido de la vida y la salud mental. Todas estas contribuciones son posibles gracias a la introducción de una herramienta fiable, válida y flexible para la investigación empírica del life crafting.
Ejemplos de escalas psicológicas
Las escalas de medición en la investigación y la estadística son las diferentes formas de definir y agrupar las variables en diferentes categorías. A veces se denomina nivel de medición y describe la naturaleza de los valores asignados a las variables de un conjunto de datos.
Existen diferentes tipos de escalas de medición, y el tipo de datos que se recogen determina el tipo de escala de medición que debe utilizarse para la medición estadística. Estas escalas de medición son cuatro, a saber: escala nominal, escala ordinal, escala de intervalo y escala de proporción.
Las escalas de medición se utilizan para medir datos cualitativos y cuantitativos. Las escalas nominal y ordinal se utilizan para medir datos cualitativos, mientras que las escalas de intervalo y de proporción se utilizan para medir datos cuantitativos.
La identidad se define como la asignación de números a los valores de cada variable en un conjunto de datos. Consideremos un cuestionario en el que se pregunta por el sexo del encuestado con las opciones Hombre y Mujer, por ejemplo. Los valores 1 y 2 pueden ser asignados a Hombre y Mujer respectivamente.
Tipos de escalas en psicología
Las escalas de valores son inventarios psicológicos que se utilizan para determinar los valores que las personas respaldan en sus vidas. Facilitan la comprensión de los valores laborales y generales que defienden los individuos. Además, evalúan la importancia de cada valor en la vida de las personas y el modo en que el individuo se esfuerza por alcanzar su plenitud a través del trabajo y de otras funciones vitales, como la crianza de los hijos[1] La mayoría de las escalas se han normalizado y, por lo tanto, pueden utilizarse de forma transcultural con fines vocacionales, de marketing y de asesoramiento, obteniendo resultados imparciales[2] Los psicólogos, los politólogos, los economistas y otras personas interesadas en la definición de los valores utilizan las escalas de valores para determinar lo que la gente valora y para evaluar la función o el propósito último de los valores[3].
Desde el estudio original sobre la importancia del trabajo, varios científicos han complementado el estudio creando su propia escala o derivando y mejorando el formato original. Teóricos y psicólogos estudian a menudo los valores, las escalas de valores y el campo que rodea a los valores, también conocido como axiología.[4] Incluso se han publicado recientemente nuevos estudios que actualizan los trabajos en este campo. La Dra. Eda Gurel-Atay publicó un artículo en el Journal of Advertising Research en marzo de 2010, en el que ofrecía una visión de cómo han cambiado los valores sociales entre 1976 y 2007. El artículo explicaba cómo el “respeto por uno mismo” ha ido en aumento, mientras que el “sentido de pertenencia” se ha vuelto menos importante para los individuos[5].
