Enfoques de la teoría del aprendizaje
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Los estilos de aprendizaje son un concepto muy popular en la psicología y la educación y pretenden identificar cómo aprenden mejor las personas. El modelo VARK de estilos de aprendizaje sugiere que hay cuatro tipos principales de alumnos: visuales, auditivos, de lectura/escritura y cinestésicos.
La idea de que los alumnos aprenden mejor cuando los métodos de enseñanza y las actividades escolares se ajustan a sus estilos, puntos fuertes y preferencias de aprendizaje se hizo popular en las décadas de 1970 y 1980. Sin embargo, la mayoría de las pruebas sugieren que las preferencias personales de aprendizaje tienen poca o ninguna influencia real en los resultados del aprendizaje.
Hay muchas formas diferentes de clasificar los estilos de aprendizaje, pero el modelo VARK de Neil Fleming es uno de los más populares. Fleming introdujo en 1987 un inventario diseñado para ayudar a los estudiantes y a otras personas a conocer mejor sus preferencias individuales de aprendizaje.
¿Cuáles son las teorías psicológicas del aprendizaje?
Aunque la disciplina de la psicología de la educación incluye numerosas teorías, muchos expertos identifican cinco escuelas principales de pensamiento: el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo, el experiencialismo y las teorías del aprendizaje social contextual.
¿Cuáles son las 5 teorías del aprendizaje?
Existen cinco teorías educativas principales sobre el aprendizaje: el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo, el humanismo y el conectivismo.
¿Cuáles son las 5 teorías de la psicología?
Puede haber varias teorías diferentes dentro de un enfoque, pero todas comparten estos supuestos comunes. Las cinco perspectivas principales de la psicología son la biológica, la psicodinámica, la conductual, la cognitiva y la humanista.
Teoría del aprendizaje social Bandura
No hay dos estudiantes iguales, y la forma de aprender de cada persona varía. Nuestros cerebros son únicos y nuestras experiencias contribuyen a las diferentes formas de aprender. Los psicólogos han dedicado innumerables horas a realizar pruebas para comprender mejor cómo aprenden los alumnos.
Los profesores actuales y los que aspiran a serlo necesitan formarse para estar preparados para enseñar a los alumnos cada día, y una parte importante de la formación de los profesores es comprender las diferentes formas de aprender. Hay muchas teorías de aprendizaje consolidadas de las que los profesores pueden aprender mientras se preparan para ayudar a los alumnos en el aula. Los profesores que entienden las teorías del aprendizaje pueden utilizar diferentes técnicas en sus aulas para atender a diferentes tipos de aprendizaje. Esto puede ayudar a todos los alumnos a tener éxito en el aprendizaje.
La teoría cognitiva del aprendizaje examina la forma de pensar de las personas. Los procesos mentales son una parte importante para entender cómo aprendemos. La teoría cognitiva entiende que los alumnos pueden estar influidos por elementos tanto internos como externos.
Platón y Descartes son dos de los primeros filósofos que se centraron en la cognición y en cómo pensamos los seres humanos. Muchos otros investigadores profundizaron en la idea de cómo pensamos, impulsando más investigaciones. Jean Piaget es una figura muy importante en el campo de la psicología cognitiva, y su trabajo se centra en los entornos y las estructuras internas y en cómo afectan al aprendizaje.
Aprendizaje de la psicología
Como sugiere el prolífico número de teóricos de la educación en el aprendizaje, en realidad hay una impresionante variedad de enfoques educativos en el arte y la ciencia de la enseñanza. Muchos de ellos han sido promovidos por teóricos de la educación que han estudiado la ciencia del aprendizaje para determinar qué funciona mejor y para quién.
“El aprendizaje se define como un proceso que reúne experiencias e influencias personales y del entorno para adquirir, enriquecer o modificar los conocimientos, las habilidades, los valores, las actitudes, el comportamiento y la visión del mundo”, señala la Oficina Internacional de Educación. “Las teorías del aprendizaje desarrollan hipótesis que describen cómo tiene lugar este proceso”.
Las teorías en educación no empezaron en serio hasta principios del siglo XX, pero la curiosidad por saber cómo aprenden los seres humanos se remonta a los antiguos filósofos griegos Sócrates, Platón y Aristóteles. Estos exploraron si el conocimiento y la verdad podían encontrarse dentro de uno mismo (racionalismo) o a través de la observación externa (empirismo).
En el siglo XX, el debate entre los teóricos de la educación se centró en la teoría conductista frente a la psicología cognitiva. O, en otras palabras, ¿las personas aprenden respondiendo a estímulos externos o utilizando su cerebro para construir el conocimiento a partir de datos externos?
Teorías del comportamiento
Los psicólogos de la educación estudian a los alumnos y los contextos de aprendizaje -tanto dentro como fuera de las aulas tradicionales- y evalúan las formas en que factores como la edad, la cultura, el género y los entornos físicos y sociales influyen en el aprendizaje humano. Aprovechan la teoría y la práctica educativas basadas en las últimas investigaciones relacionadas con el desarrollo humano para comprender los aspectos emocionales, cognitivos y sociales del aprendizaje humano.
Como psicólogos, estos profesionales suelen trabajar directamente con los niños -y en colaboración con los padres y los profesores- para mejorar los resultados del aprendizaje del niño. Sin embargo, los psicólogos de la educación también pueden hacer carrera como investigadores, consultores y profesores en una variedad de contextos, incluyendo escuelas, organizaciones comunitarias, centros de investigación gubernamentales y centros de aprendizaje.
Las teorías conductistas del aprendizaje surgieron a finales del siglo XIX a partir del trabajo de Edward Thorndike e Ivan Pavlov. Se popularizaron durante la primera mitad del siglo XX gracias a los trabajos de John B. Watson, B.F. Skinner y otros.
