Problemas de relación entre padres e hijos
La relación temprana entre padres e hijos es importante porque afecta directamente al desarrollo físico, emocional, social y de apego del niño, lo que determina su futura personalidad, comportamiento, relaciones y elecciones vitales.
En otras palabras, esta relación constituye la base del éxito futuro del niño. Un estudio de la Universidad de Harvard demuestra que una relación parental afectuosa es el factor de predicción más fuerte del éxito futuro del niño1.
Tener una relación positiva entre padres e hijos en la primera infancia fomenta un apego seguro en el niño. Los psicólogos han descubierto que el apego seguro es el mejor tipo de apego. Los niños con una relación de apego seguro con sus padres son más resistentes. Perseveran cuando se enfrentan a desafíos. Tienen menos problemas de comportamiento, mayor autoestima, mejor rendimiento académico2 y otros resultados positivos.
Las interacciones entre padres e hijos en los primeros años sientan las bases del desarrollo social del niño. Los niños pequeños aprenden a autorregularse observando e imitando a sus padres. Una relación estrecha con los padres facilita el desarrollo emocional de los niños3.
¿Qué es la teoría de las relaciones entre padres e hijos?
Una forma de terapia filial, la teoría de la relación entre el niño y el padre (CPRT) enseña a los padres a utilizar las habilidades de la terapia de juego centrada en el niño (CCPT) con sus hijos. Basada en la teoría del apego, la TRPC defiende que un vínculo seguro entre padres e hijos es obligatorio para el desarrollo saludable de los niños.
¿Cómo se llama la relación entre el hijo y el padre?
La relación padre-hijo es un término que se refiere a la relación estrecha e íntima entre un padre y su descendencia. El término se utiliza a menudo cuando se habla de los aspectos sociales, emocionales, físicos, intelectuales y psicológicos de esta relación.
Tipos de relación padre-hijo
Todos los padres se adentran en la felicidad de la paternidad con nociones eufemísticas de relaciones paterno-filiales de color de rosa y de vinculación familiar. Aunque algunos somos conscientes de lo que constituye una relación sana, ya sea con un niño o con un adulto, muchos no tenemos ni idea de los patrones subconscientes de control, abuso y disfunción que existen en las familias que nos rodean, a veces, incluso en la nuestra.
Por mucho que sea importante asegurarse de que nuestro hijo se alimenta de forma saludable y alcanza los hitos del desarrollo, también es imperativo como padres ser conscientes de los patrones negativos que podemos fomentar inconscientemente en nuestras relaciones con nuestros hijos. Esta conciencia también nos proporcionará una valiosa empatía hacia otras personas de nuestro entorno que pueden estar luchando contra estas situaciones con sus hijos en sus vidas. Así pues, he aquí algunos factores que influyen en la relación crucial entre padres e hijos.
El hambre emocional en las etapas posteriores de la vida tiene sus raíces en la infancia, donde el niño se ve privado de una fuerte conexión emocional a una edad temprana. Los padres con problemas de apego acaban controlando a sus hijos de forma incoherente, lo que provoca una confusión en sus pequeñas mentes que más tarde se manifiesta como hambre de apego en sus relaciones adultas.
Teoría de la relación entre padres e hijos
Materiales y métodos: Una muestra de 1.216 estudiantes vietnamitas de entre 12 y 18 años aceptó participar en la encuesta transversal en línea. Los datos recogidos incluían las características socioeconómicas y el estado de uso de Internet de los participantes, los cambios percibidos en la relación y la comunicación entre padres e hijos desde que utilizan Internet, y el control de los padres sobre el uso de Internet por parte de los hijos. Se llevó a cabo una regresión logística ordenada para determinar los factores asociados a la relación entre padres e hijos desde el uso de Internet.
Resultados: Las características de la relación entre los hijos y sus padres desde el uso de Internet se dividieron en tres niveles: deterioro (7,0%), estabilidad (78,2%) y mejora (14,8%). Los temas que más comunican los hijos con sus padres son el aprendizaje, las tareas domésticas y las orientaciones futuras. Las actividades interactivas bidireccionales, como el apoyo a los padres en el uso de Internet, tienen un impacto positivo en la relación padre-hijo. El control obstinado de los padres, como establecer reglas sobre el contacto o permitir el acceso a Internet y establecer un sistema de posicionamiento global (GPS) para hacer un seguimiento, afecta negativamente a las relaciones entre padres e hijos.
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Las estudiantes de psicología de la Eastern Connecticut State University Paulina Hernández Galindo, Jordyn Powell y Meganlyn Delaney, junto con la profesora T. Caitlin Vásquez-O’Brien, presentaron proyectos de investigación en la reunión anual de la Eastern Psychological Associations (EPA) en la ciudad de Nueva York el 5 de marzo. Los temas de investigación incluyeron la depresión entre padres e hijos, las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre hermanos y el tratamiento diferencial de los padres.
Como profesora adjunta de ciencias psicológicas, los principales estudios de investigación de Vásquez-O’Brien incluyen el desarrollo socio-emocional infantil, las relaciones entre hermanos y el desarrollo de los roles de género en la primera infancia. En la reunión de la EPA, Vásquez-O’Brien presentó su investigación titulada “Parenting and Symptoms of Depression in Parent and Children Over Time”. La estudiante Melissa Valenzuela ’23 ayudó como asistente de investigación.
Este tema exploró el estado de depresión en los padres y cómo eso puede causar depresión en sus hijos. “Elegí analizar la relación entre la depresión de los padres y la de los hijos porque hay muchas investigaciones que indican que la depresión de los padres afecta a los hijos, pero no sabemos tanto sobre cómo y cuándo la depresión de los hijos afecta a sus padres”, dijo Vásquez-O’Brien. “Los resultados me preocupan. Descubrimos que cuando los niños estaban más deprimidos en la primera infancia, sus padres estaban más deprimidos después, y sus padres eran menos cariñosos con sus hijos.”
