Definición de actitud
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Las actitudes suelen ser el resultado de la experiencia o la educación. Pueden tener una poderosa influencia sobre el comportamiento y afectan a la forma de actuar de las personas en diversas situaciones. Aunque las actitudes son duraderas, también pueden cambiar.
Es probable que tengas opiniones bastante firmes sobre estas y otras cuestiones similares. Has desarrollado actitudes sobre estas cuestiones, y estas actitudes influyen en tus creencias y en tu comportamiento. Las actitudes son un importante tema de estudio dentro del campo de la psicología social. Pero, ¿qué es exactamente una actitud? ¿Cómo se desarrolla?
Los psicólogos definen las actitudes como una tendencia aprendida a evaluar las cosas de una manera determinada. Esto puede incluir evaluaciones de personas, temas, objetos o eventos. Estas evaluaciones suelen ser positivas o negativas, pero a veces también pueden ser inciertas.
¿Cuál es un ejemplo de actitud en psicología?
Estructura de las actitudes
Por ejemplo: “Me dan miedo las arañas”. Componente conductual (o conativo): la forma en que la actitud que tenemos influye en cómo actuamos o nos comportamos. Por ejemplo: “Evitaré las arañas y gritaré si veo una”. Componente cognitivo: se trata de la creencia o el conocimiento de una persona sobre un objeto de actitud.
¿Cómo se definen las actitudes?
1 : un sentimiento o forma de pensar que afecta al comportamiento de una persona una actitud positiva cambiar de actitud. 2 : una forma de colocar el cuerpo o sus partes una actitud erecta Se inclinó en actitud de respeto. actitud. sustantivo.
¿Cuáles son los tipos de actitud en psicología?
Las actitudes pueden incluir hasta tres componentes: cognitivo, emocional y conductual.
Componentes cognitivos, afectivos y conductuales de las actitudes
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En psicología, la actitud es un constructo psicológico, una entidad mental y emocional que hereda o caracteriza a una persona, o su actitud es su enfoque hacia algo, o su visión personal sobre ello. La actitud implica su forma de pensar, su perspectiva y sus sentimientos.[1] Las actitudes son complejas y son un estado adquirido a través de la experiencia. La actitud es el estado mental predispuesto de un individuo con respecto a un valor y se precipita a través de una expresión de respuesta hacia uno mismo,[2] una persona, un lugar, una cosa o un evento (el objeto de la actitud) que a su vez influye en el pensamiento y la acción del individuo.
En la psicología, las actitudes son los sentimientos que los individuos tienen sobre sí mismos y sobre el mundo. El destacado psicólogo Gordon Allport describió este constructo psicológico latente como “el concepto más distintivo e indispensable de la psicología social contemporánea”[3] La actitud puede formarse a partir del pasado y el presente de una persona[3] Los temas clave en el estudio de las actitudes incluyen la fuerza de la actitud, el cambio de actitud, el comportamiento del consumidor y las relaciones actitud-conducta[4][5].
Tipos de actitudes
Los psicólogos sociales estudian los pensamientos, sentimientos y acciones de las personas en situaciones sociales o, a la inversa, la influencia de los demás en esos pensamientos, sentimientos y acciones. La psicología social se ocupa del comportamiento de los grupos, así como del comportamiento de los individuos dentro de ellos.
Las actitudes son patrones duraderos de creencias y opiniones que predisponen las reacciones ante los objetos, los acontecimientos y las personas. Las actitudes también pueden servir como breves composiciones de las propias creencias. (Por ejemplo, a través de la generalización, quienes temen a su padre pueden experimentar inicialmente miedo al conocer a cualquier hombre mayor). Las actitudes pueden cuantificarse utilizando medidas de autoinforme o escalas de actitud como la popular escala de Likert (llamada así por Robert Likert) en la que se pregunta a los sujetos hasta qué punto están de acuerdo o en desacuerdo con cada tema. Se obtiene una puntuación total de la actitud sumando las medidas. Otro enfoque de medición emplea medidas encubiertas, observaciones de comportamientos como las expresiones faciales, el tono de voz y el lenguaje corporal. (Estas últimas medidas pueden carecer de validez, ya que las personas vigilan estos comportamientos encubiertos en algunas situaciones). Las estrategias de evaluación también incluyen medidas de excitación fisiológica, por ejemplo, mediante un electromiograma facial (EMG) (para registrar la actividad de los músculos faciales) o un electroencefalograma (EEG) (para medir la actividad cerebral). Estas medidas, que pueden detectar respuestas que una persona puede estar intentando ocultar, se obtienen mientras el sujeto escucha material verbal diseñado para producir excitación y con el que podría estar de acuerdo o en desacuerdo.
Tres componentes de la actitud
Los psicólogos sociales han documentado cómo el poder de la situación puede influir en nuestros comportamientos. Ahora vamos a ver cómo el poder de la situación puede influir en nuestras actitudes y creencias. Las actitudes son nuestra evaluación de las personas, las ideas o los objetos. Tenemos actitudes hacia muchas cosas, desde los productos que podemos comprar en el supermercado hasta las personas de todo el mundo o las políticas. Las actitudes son favorables o desfavorables: positivas o negativas (Eagly y Chaiken, 1993). Son complejas. En concreto, las actitudes están formadas por tres componentes: un componente afectivo (sentimientos), un componente conductual (el efecto de la actitud en el comportamiento) y un componente cognitivo (creencias y conocimientos) (Rosenberg y Hovland, 1960).
Por ejemplo, usted puede tener una actitud positiva hacia el reciclaje. Esta actitud debería traducirse en sentimientos generales positivos hacia el reciclaje (como “me hace sentir bien reciclar” o “disfruto sabiendo que hago una pequeña diferencia en la reducción de la cantidad de residuos que acaban en los vertederos”). Esta actitud ejercerá una influencia directiva sobre su comportamiento (es decir, aumentará la probabilidad de que se produzcan determinadas conductas, aunque no predice perfectamente su comportamiento): Reciclas siempre que puedes, aunque no puedas reciclar siempre por circunstancias atenuantes. Por último, esta actitud se reflejará en muchos pensamientos, la mayoría de los cuales probablemente serán favorables dada su actitud positiva (por ejemplo, “Reciclar es bueno para el medio ambiente” o “Reciclar es lo más responsable”; “Reciclar es un trabajo duro”).
