Almagro Puro Teatro. 40 años del Festival de Teatro Clásico
Toni se incorporó a BMC en agosto de 2022. En 2020 obtuvo un máster en ciencias políticas en la Universidad Centroeuropea. En 2021 obtuvo un máster en filosofía en la Universidad de Leiden. Sus principales intereses de investigación fueron la teoría democrática y los fundamentos normativos de la corrupción. Anteriormente, Toni se licenció en la Universidad de Rijeka, donde estudió historia y filosofía. Antes de trabajar para Springer, fue ayudante de cátedra de ética y filosofía política en la Universidad Tecnológica de Eindhoven. Toni trabaja en la oficina de Dordrecht y es editor de BMC Psychology y BMC Psychiatry.
Andrea Pozza es profesor adjunto en la Universidad de Siena (Departamento de Ciencias Médicas, Cirugía y Neurociencias). Psicólogo clínico y psicoterapeuta formado en terapia cognitivo-conductual. Psicólogo ejecutivo en la Unidad de Psicología del Hospital Universitario Santa Maria alle Scotte de Siena. Ha participado en proyectos de investigación concedidos en el ámbito de la psicología clínica y ha publicado varios artículos que incluyen estudios meta-analíticos, libros y capítulos de libros en el ámbito de la terapia cognitivo-conductual, los trastornos del espectro obsesivo-compulsivo, los trastornos psicóticos, el TEPT y las enfermedades médicas crónicas.
VÍDEO: UNA MISMA CRISIS DOS RESPUESTAS DISTINTAS
Clara María Pavón se licenció en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y se especializó en Psicología de la Salud en la Universidad de Barcelona (UB), presentando su proyecto fin de máster sobre la felicidad desde la teoría de los constructos personales. Actualmente forma parte del equipo de Change Dyslexia, una entidad social especializada en ofrecer soluciones de base tecnológica para personas con dislexia. También forma parte del equipo de psicólogos Therapion Consulting, una empresa finlandesa que ofrece terapias psicológicas a través de Internet. Ha trabajado y colaborado en varias ONG, como la asociación SAFA para el tratamiento de adicciones y la asociación Apoyo Positivo para personas con VIH. Ha participado activamente en tres proyectos ERASMUS + a través de la entidad con sede en Albacete Dramblys, relacionados con la integración de personas en riesgo de exclusión social. Ha impartido cursos en la Universidad de Castilla La Mancha y ha colaborado en proyectos de investigación en la UAM y la UB. Fundó la asociación Grupo Satori, una ONG con sede en Albacete centrada en la prevención de conductas de riesgo, la educación emocional y la educación para el desarrollo.
Menopausia, el musical de Broadway
El objetivo de este estudio es evaluar el impacto de un programa piloto de educación físico-deportiva sobre el bienestar subjetivo de los adolescentes (calidad de vida relacionada con la salud, afecto positivo y afecto negativo), la inteligencia emocional rasgo y la ansiedad social. El programa se basó en el modelo pedagógico de educación deportiva dentro de un marco de educación física de calidad, y se abordó desde la perspectiva del aprendizaje social y emocional. Los participantes fueron 113 estudiantes de educación secundaria obligatoria de entre 12 y 15 años que fueron asignados a un grupo de control (n = 44) y a un grupo experimental (n = 69). Se utilizó un diseño cuasi-experimental con medidas repetidas de pre-test y post-test. Se aplicó la corrección de Bonferroni para las comparaciones múltiples. Los resultados preliminares obtenidos en esta investigación revelaron que el programa piloto de educación físico-deportiva promovió mejoras significativas en un indicador específico de bienestar subjetivo y en el rasgo de inteligencia emocional en el grupo experimental. Estos resultados alentadores apoyan la eficacia pedagógica del programa con respecto al objetivo del mismo. Los resultados también ponen de manifiesto la viabilidad y la idoneidad del programa en términos de una propuesta pedagógica innovadora.
Lugares para ver en ( Bilbao – España ) Universidad de Deusto
Actualmente publicamos cuatro números al año, lo que supone unos 100 artículos anuales. Admitimos trabajos tanto del ámbito de la investigación básica como de la aplicada, y de todas las áreas de la Psicología, siendo todos los manuscritos revisados anónimamente antes de su publicación.
Antecedentes: En el estudio del bienestar existen dos tradiciones parcialmente superpuestas que se han desarrollado en paralelo. El bienestar subjetivo (SWB) se ha asociado con el enfoque hedonista del bienestar, y el bienestar psicológico (PWB) con el eudaimonista. Sin embargo, la satisfacción con la vida, el indicador más común del BS, no es estrictamente un concepto hedónico y contiene muchos componentes eudaimónicos. El objetivo de esta investigación es examinar si surge un factor G de bienestar eudaimónico de las escalas de satisfacción con la vida (SWLS) y de bienestar psicológico (PWBS). Método: Participaron voluntariamente 400 personas de la población general de Colombia (Estudio 1) y 401 de España (Estudio 2), reclutadas a través de publicidad, que rellenaron un cuadernillo que contenía, por orden de aparición, la PWBS y la SWLS. Resultados: De acuerdo con nuestra hipótesis, el análisis paralelo, los valores propios, los gráficos scree plot y el análisis factorial exploratorio (Estudio 1) sugirieron la existencia de una estructura unifactorial. El análisis factorial confirmatorio (Estudio 2) indicó que este modelo unifactorial proporcionaba un excelente ajuste de los datos. Los resultados de un análisis factorial confirmatorio multigrupo confirmaron la invariabilidad factorial transcultural. Conclusiones: Estos resultados cuestionan la opinión de que el indicador de satisfacción con la vida es exclusivamente hedónico y señalan la necesidad de una mayor integración entre las tradiciones hedónicas y eudaimónicas.
