Psicologia del niã±o piaget resumen

Etapa operativa formal

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría global sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue originada por el psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget (1896-1980). La teoría trata de la naturaleza del conocimiento en sí mismo y de cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo[1] La teoría de Piaget se conoce principalmente como una teoría de etapas de desarrollo.

En 1919, mientras trabajaba en el Laboratorio Escuela Alfred Binet de París, Piaget “se sintió intrigado por el hecho de que niños de diferentes edades cometían diferentes tipos de errores al resolver problemas”[2] Su experiencia y observaciones en el Laboratorio Alfred Binet fueron el inicio de su teoría del desarrollo cognitivo[3].

Creía que los niños de distintas edades cometían errores diferentes debido a la “calidad más que a la cantidad” de su inteligencia[4]. Piaget propuso cuatro etapas para describir el proceso de desarrollo de los niños: etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa operacional concreta y etapa operacional formal[5]. En cada etapa, describió cómo los niños desarrollan sus habilidades cognitivas. Por ejemplo, creía que los niños experimentan el mundo a través de acciones, representando las cosas con palabras, pensando lógicamente y utilizando el razonamiento.

La teoría de Piaget

La cognición se refiere a los procesos de pensamiento y memoria, y el desarrollo cognitivo se refiere a los cambios a largo plazo en estos procesos. Una de las perspectivas más conocidas sobre el desarrollo cognitivo es la teoría de los estadios cognitivos de un psicólogo suizo llamado Jean Piaget. Piaget creó y estudió un relato sobre cómo los niños y los jóvenes se vuelven gradualmente capaces de pensar de forma lógica y científica.

Piaget creía que el aprendizaje se producía mediante la interacción de la asimilación (ajuste de las nuevas experiencias para que se ajusten a los conceptos anteriores) y la acomodación (ajuste de los conceptos para que se ajusten a las nuevas experiencias). El vaivén de estos dos procesos no sólo conduce a un aprendizaje a corto plazo, sino también a un cambio en el desarrollo a largo plazo. Los desarrollos a largo plazo son realmente el objetivo principal de la teoría cognitiva de Piaget.

Tras observar detenidamente a los niños, Piaget propuso que la cognición se desarrollaba a través de distintas etapas desde el nacimiento hasta el final de la adolescencia. Por “etapas” entendía una secuencia de patrones de pensamiento con cuatro características clave:

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget

El relato definitivo de la obra del psicólogo Jean Piaget La influencia de Jean Piaget en la psicología ha sido profunda. Sus revolucionarias investigaciones y teorías sobre el desarrollo cognitivo han llevado a la psicología infantil por derroteros totalmente nuevos. Sus audaces especulaciones han servido de inspiración para el trabajo de otros. Sus estudios han sido objeto de numerosos libros y publicaciones.

Es difícil de leer, sobre todo si se hace mientras se cría a un par de niños con mucha energía. Es mejor utilizarlo como libro de referencia. Es denso y el lenguaje es un poco arcaico, pero he obtenido algunas ideas muy útiles sobre el desarrollo cognitivo del niño al perseverar en esta obra. Un ejemplo, el desarrollo de conceptos abstractos… ¿de dónde vienen los sueños? Los niños muy pequeños podrían decir “mi almohada” o una fuente externa similar. ¿Qué son los pensamientos? El Dr. Piaget rastrea las respuestas del niño a este

Es difícil de leer, sobre todo cuando se está criando a un par de niños con mucha energía. Es mejor utilizarlo como libro de referencia. Es denso y el lenguaje es algo arcaico, pero he obtenido algunas ideas muy útiles sobre el desarrollo cognitivo del niño al perseverar en esta obra. Un ejemplo, el desarrollo de conceptos abstractos… ¿de dónde vienen los sueños? Los niños muy pequeños podrían decir “mi almohada” o una fuente externa similar. ¿Qué son los pensamientos? El Dr. Piaget traza las respuestas del niño a este y otros muchos conceptos a través de las etapas del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Esto me ayudó enormemente a entender lo que mis hijos podían manejar en las distintas etapas. Fue emocionante reconocer en ellos, gracias a este libro, que habían alcanzado otro hito del desarrollo, en particular el salto de las capacidades concretas a las abstractas en torno a los 9-11 años. Muchos otros libros se basan en esta obra y es posible que sean referencias más fáciles para los padres ocupados, pero a mí me pareció una base sólida para la desafiante función de ser padre.

Etapa mesiánica piaget

Jean Piaget nació en Neuchatel, Suiza, en 1896. Publicó su primer trabajo escolar a los diez años, que consistía en una página sobre un gorrión parcialmente albino. Tras doctorarse en biología a los 22 años, Piaget trabajó en una clínica de psicología (Bleuler), en un laboratorio psicológico y, finalmente, bajo la dirección de Simon en el laboratorio de Binet. Sólo después del nacimiento de su primer hijo, Piaget comenzó realmente a interesarse e investigar los procesos de pensamiento del desarrollo infantil. La lactancia de su hijo fue el origen de sus teorías y escritos (Lefrancois, G. 1995). Piaget murió en 1980, pero su último libro introdujo nuevos cambios en sus teorías y avances.

Piaget inventó un método especial diseñado para el estudio de los niños llamado methode clinique. Este método consistía en una entrevista semiestructurada en la que las respuestas del sujeto a las preguntas anteriores determinaban parcialmente la siguiente pregunta formulada. Desgraciadamente, la flexibilidad que creaba este método también significaba que el proceso era difícil de reproducir. Los trabajos de Piagets se han cubierto;