Implementación del aprendizaje co-creativo en los cursos de ES parte 1
Mediante estos acuerdos, las universidades implicadas garantizan el reconocimiento de los estudios realizados en la universidad de destino. Los intercambios tienen una duración de un semestre o de un año académico completo y no permiten, en ningún caso, la obtención del título final ni la finalización de los estudios en la universidad de destino.
Intercambios con universidades europeas (Erasmus+): existen acuerdos con 50 universidades de Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, Francia, Hungría, Italia, Lituania, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa y Suiza.
Prácticas obligatorias de tipo clínico, asistencial y de campo realizadas en varias instituciones: Laboratorio de Servicios Psicológicos de la Facultad, centros de desarrollo infantil y atención temprana (CDIAP), Ayuntamientos, centros de salud mental, asociaciones y fundaciones privadas, colegios, centros privados de psicología, Departamento de Justicia de la Generalitat, empresas públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y unidades de investigación.
Estructura de la cartera
Soy psicóloga organizacional con amplios intereses en la investigación y práctica de la psicología aplicada en las organizaciones. Habiendo estudiado y trabajado en 5 países diferentes, soy doctora en Psicología de los RRHH por la Universidad de Valencia, obtenida en 2019 con mención de Excelente CumLaudae. Mis intereses de investigación están relacionados con las creencias de bienestar en el trabajo, el trabajo emocional y la calidad del servicio, entre otros. Recientemente, he desarrollado un interés en temas de emprendimiento social, Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas y psicología del trabajo humanitario y también estoy involucrada en la docencia en el programa de licenciatura de psicología y administración de empresas. Con experiencia previa en Proyectos Juveniles y Liderazgo de Equipos Interculturales, soy miembro activo en asociaciones internacionales que desarrollan una serie de proyectos con el objetivo de crear una comunidad mundial de jóvenes psicólogos interesados en la psicología aplicada. Me apasionan la comunicación y los idiomas y me gusta el café, la lectura y los deportes al aire libre.
Doctorado Honoris Causa Prof. José M. Peiró – Dies Natalis 2020
Facultad de Psicología y NeurocienciaLa Facultad de Psicología y Neurociencia (FPN) es una facultad internacional con estudiantes y personal de diversos orígenes culturales que están vinculados por su curiosidad compartida sobre el cerebro humano. Esta curiosidad nos impulsa a explorar el amplio campo de la psicología desde una perspectiva biológica y cognitiva. Al utilizar el método de enseñanza del Aprendizaje Basado en Problemas, fomentamos una curiosidad similar en nuestros estudiantes, entregándoles las herramientas para descubrir el mundo del cerebro humano.
¿Cómo es ser un estudiante de Psicología en la Universidad de Maastricht? Descúbrelo durante el Día de la Experiencia Virtual de la FPN. Asistirás a una conferencia y participarás en un grupo de tutoría. Serás guiado por estudiantes avanzados de Psicología que estarán encantados de responder a todas tus preguntas sobre el estudio y la vida estudiantil.
¿Tienes alguna pregunta sobre nuestros programas de estudio o sobre la vida estudiantil en Maastricht? Nuestros embajadores estarán encantados de responderlas. Puedes contactar con ellos en Instagram, donde publican semanalmente sus experiencias durante sus estudios de máster. También puedes apuntarte a nuestro paquete informativo. Recibirás un folleto, te enviaremos actualizaciones sobre nuestros programas y jornadas de puertas abiertas, la vida en la UM y mucho más.
TEDxBerkleeValencia: Jodie Rogers
Mis intereses de investigación se sitúan ampliamente en el ámbito de la psicología transcultural. Hasta la fecha, mi trabajo ha examinado principalmente una amplia gama de factores que podrían ayudar a entender los procesos de adaptación de los inmigrantes y los estudiantes internacionales, incluyendo el estudio de la resiliencia, las estrategias de aculturación y la identidad étnica y nacional. Tengo un compromiso tanto con los aspectos teóricos como con los aplicados de la psicología transcultural. Una característica esencial de mis actividades de investigación, como psicólogo transcultural, es que los estudios se realizan entre culturas o entre diferentes grupos étnicos dentro de una cultura.
Además, me interesa estudiar los significados psicológicos de la ropa entre culturas. En mis últimos trabajos, he examinado la relación entre la ropa, la identidad étnica y la aculturación.
Berger, R., Safdar, S., Spieß, E., Bekk, M. y Font, A. (2018). La aculturación de los estudiantes Erasmus: Usando el marco del modelo de aculturación de diferencia individual multidimensional, Revista Internacional de Psicología, 1-11. DOI: 10.1002/ijop.12526
