Prueba de salud mental adolescente
Basado en Mackay, Australia, Andréas aprecia escribir blogs sobre temas relacionados con la Medicina y la Farmacia. Le gusta escribir sobre su experiencia en diferentes prácticas o sobre temas que le parecen interesantes. Como el inglés es su segunda lengua, escribir blogs es un hobby y un reto.
Ilustración de arte por Famous When Dead del creador obras de arte extrañas e intrigantes. Las obras de arte están fuertemente influenciadas por la cultura popular, del pasado y del presente, y están en constante búsqueda de nuevas ideas.
Cómo utilizar la técnica ASEPTIC en el MSEl Examen del Estado Mental (MSE) se organiza y estructura utilizando el acrónimo ASEPTIC. Al utilizar el acrónimo, usted sabe que está cubriendo todos los aspectos más importantes de forma ordenada y sistemática. Hay mucho que recordar y será más fácil con el tiempo, ya que se practicará más a menudo. He añadido todo lo que he podido en términos de descripción en cada segmento. No es necesario que los recuerdes todos, pero entiende la idea general de cada sección y ten en cuenta que debes hacer el MSE cada vez que veas a tu paciente.Nota: anota mentalmente la edad de tu paciente y su nivel de desarrollo o si tiene algún síndrome que afecte a su cognición e inteligencia. Si hay algo de ideación suicida u homicida en niños o adolescentes, deben ser derivados inmediatamente por su seguridad.
¿Cuáles son los 4 componentes principales de un examen del estado mental?
¿Cuáles son los cuatro componentes principales de la evaluación del estado mental? ¿Y el acrónimo para ayudar a recordarlo? son la apariencia, el comportamiento, la cognición y los procesos de pensamiento. Piense en las iniciales A, B, C y T para ayudar a recordar estas categorías.
¿Qué evalúa un examen del estado mental?
Examen del estado mental. El examen del estado mental es una evaluación de la capacidad mental actual a través de la evaluación de la apariencia general, el comportamiento, las creencias y percepciones inusuales o extrañas (por ejemplo, delirios, alucinaciones), el estado de ánimo y todos los aspectos de la cognición (por ejemplo, atención, orientación, memoria).
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El examen del estado mental (EEM) es una parte importante del proceso de evaluación clínica en la práctica neurológica y psiquiátrica. Se trata de una forma estructurada de observar y describir el funcionamiento psicológico de un paciente en un momento determinado, bajo los dominios de la apariencia, la actitud, el comportamiento, el estado de ánimo y el afecto, el habla, el proceso de pensamiento, el contenido del pensamiento, la percepción, la cognición, el insight y el juicio[1] Existen algunas variaciones menores en la subdivisión del MSE y en la secuencia y los nombres de los dominios del MSE.
El propósito del MSE es obtener una descripción transversal completa del estado mental del paciente que, combinada con la información biográfica e histórica de los antecedentes psiquiátricos, permita al clínico realizar un diagnóstico y una formulación precisos, necesarios para una planificación coherente del tratamiento.
Los datos se recogen mediante una combinación de medios directos e indirectos: observación no estructurada mientras se obtiene la información biográfica y social, preguntas focalizadas sobre los síntomas actuales y pruebas psicológicas formalizadas[2].
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En todos los ámbitos clínicos y de investigación, la evaluación y el diagnóstico de la salud mental se llevan a cabo mediante entrevistas y cuestionarios que determinan la presencia, la gravedad, la frecuencia y la duración de una amplia gama de síntomas psiquiátricos. El contenido de las preguntas de estas herramientas de evaluación suele basarse en los sistemas de clasificación de los que hemos hablado anteriormente, especialmente el DSM-5 y/o la CIE, en los que se han agrupado patrones predefinidos de criterios de síntomas y se han designado como trastornos específicos de la salud mental. Su diseño va desde entrevistas más abiertas, dirigidas por el clínico, que suelen utilizarse para realizar un diagnóstico psiquiátrico formal (por ejemplo, la Entrevista Clínica Estructurada para los Trastornos del DSM (SCID), hasta cuestionarios auxiliares de diseño más cuantitativo (por ejemplo, el Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ-9) que proporcionan evaluaciones multidimensionales de la experiencia y la gravedad de los síntomas para apoyar el diagnóstico y la evaluación del tratamiento en la práctica clínica. Estas entrevistas se utilizan para investigar las etiologías subyacentes y la eficacia del tratamiento en ensayos clínicos y estudios de investigación académica[1].
