Teorías de la actitud pdf
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Las actitudes suelen ser el resultado de la experiencia o la educación. Pueden tener una poderosa influencia sobre el comportamiento y afectan a la forma de actuar de las personas en diversas situaciones. Aunque las actitudes son duraderas, también pueden cambiar.
Es probable que tengas opiniones bastante firmes sobre estas y otras cuestiones similares. Has desarrollado actitudes sobre estas cuestiones, y estas actitudes influyen en tus creencias y en tu comportamiento. Las actitudes son un importante tema de estudio dentro del campo de la psicología social. Pero, ¿qué es exactamente una actitud? ¿Cómo se desarrolla?
Los psicólogos definen las actitudes como una tendencia aprendida a evaluar las cosas de una manera determinada. Esto puede incluir evaluaciones de personas, temas, objetos o eventos. Estas evaluaciones suelen ser positivas o negativas, pero a veces también pueden ser inciertas.
¿Cuáles son las teorías de la actitud en la psicología social?
Definición de las teorías de formación de actitudes
Las teorías más utilizadas para describir la formación de actitudes son tres: el funcionalismo, el aprendizaje y las teorías de la disonancia cognitiva.
¿Qué es la teoría de la actitud en psicología?
Según estas teorías, las actitudes son una función de las suposiciones de las personas sobre la probabilidad de diversas consecuencias derivadas de la realización de un comportamiento y las evaluaciones de lo buenas o malas que son esas consecuencias.
Teoría de la congruencia de la actitud
La investigación ha concluido en general que las personas buscan la congruencia entre sus actitudes y entre sus actitudes y su comportamiento. Esto significa que las personas tratan de conciliar las actitudes divergentes y alinear sus actitudes y comportamientos para que parezcan racionales y coherentes. Cuando hay una incoherencia, se ponen en marcha fuerzas para devolver al individuo a un estado de equilibrio en el que las actitudes y el comportamiento vuelvan a ser coherentes. Esto puede hacerse modificando la actitud o el comportamiento o desarrollando una racionalización para la discrepancia.
Las teorías de la consistencia cognitiva se ocupan de las incoherencias que surgen entre las creencias, los conocimientos y las evaluaciones relacionadas con un objeto o una cuestión. Aunque las distintas teorías de la consistencia difieren en varios aspectos, todas tienen un objetivo común que es reducir la inconsistencia y devolver al individuo al estado de equilibrio.
La comprensión de las funciones a las que sirven las actitudes es importante para los procedimientos de cambio de actitud, ya que un método concreto puede producir un cambio en los individuos cuyas actitudes sirven a una función particular, pero puede no producir ningún cambio en los individuos para los que las actitudes sirven a una función diferente.
Teorías del cambio de actitud en psicología
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En psicología, la actitud es un constructo psicológico, una entidad mental y emocional que hereda o caracteriza a una persona, o su actitud es su enfoque hacia algo, o su visión personal sobre ello. La actitud implica su forma de pensar, su perspectiva y sus sentimientos.[1] Las actitudes son complejas y son un estado adquirido a través de la experiencia. La actitud es el estado mental predispuesto de un individuo con respecto a un valor y se precipita a través de una expresión de respuesta hacia uno mismo,[2] una persona, lugar, cosa o evento (el objeto de la actitud) que a su vez influye en el pensamiento y la acción del individuo.
En la psicología, las actitudes son los sentimientos que los individuos tienen sobre sí mismos y sobre el mundo. El destacado psicólogo Gordon Allport describió este constructo psicológico latente como “el concepto más distintivo e indispensable de la psicología social contemporánea”[3] La actitud puede formarse a partir del pasado y el presente de una persona[3] Los temas clave en el estudio de las actitudes incluyen la fuerza de la actitud, el cambio de actitud, el comportamiento del consumidor y las relaciones actitud-conducta[4][5].
Teoría funcional de las actitudes
Aunque podemos utilizar el término de una manera diferente en nuestra vida cotidiana (por ejemplo, “¡Hey, realmente tiene una actitud!”), los psicólogos sociales reservan el término actitud para referirse a nuestra evaluación relativamente duradera de algo, donde el algo se llama el objeto de la actitud. El objeto de actitud puede ser una persona, un producto o un grupo social (Albarracín, Johnson y Zanna, 2005; Wood, 2000). En esta sección, consideraremos la naturaleza y la fuerza de las actitudes y las condiciones en las que las actitudes predicen mejor nuestros comportamientos.
Cuando decimos que las actitudes son evaluaciones, nos referimos a que implican una preferencia a favor o en contra del objeto de la actitud, tal como se expresa comúnmente en términos como preferir, gustar, no gustar, odiar y amar. Cuando expresamos nuestras actitudes -por ejemplo, cuando decimos “me gusta nadar”, “odio las serpientes” o “quiero a mis padres”- estamos expresando la relación (positiva o negativa) entre el yo y un objeto de actitud. Declaraciones como éstas dejan claro que las actitudes son una parte importante del autoconcepto.
