Pruebas psicológicas
Las pruebas psicológicas son la administración de tests psicológicos[1] Los tests psicológicos son administrados por evaluadores formados[1] Las respuestas de una persona se evalúan de acuerdo con unas pautas cuidadosamente prescritas. Se cree que las puntuaciones reflejan las diferencias individuales o de grupo en el constructo que el test pretende medir[1] La ciencia en la que se basan los tests psicológicos es la psicometría[1].
Según Anastasi y Urbina, las pruebas psicológicas implican observaciones realizadas en una “muestra cuidadosamente elegida [énfasis de los autores] del comportamiento de un individuo”[1] Una prueba psicológica suele estar diseñada para medir constructos no observados, también conocidos como variables latentes. Los tests psicológicos pueden incluir una serie de tareas o problemas que el encuestado debe resolver. Los tests psicológicos pueden incluir cuestionarios y entrevistas, que también están diseñados para medir constructos no observados. Las escalas basadas en cuestionarios y entrevistas suelen diferir de los tests psicopedagógicos, que piden el máximo rendimiento del encuestado. Las escalas basadas en cuestionarios y entrevistas, por el contrario, preguntan por el comportamiento típico del encuestado[2] Las pruebas de síntomas y actitudes se denominan más a menudo escalas. Un test/escala psicológica útil debe ser válida (es decir, hay pruebas que apoyan la idea de que el test o la escala mide lo que pretende medir y “lo bien que lo hace”[1][3]) y fiable (es decir, internamente consistente o que da resultados consistentes a lo largo del tiempo, entre los evaluadores, etc.).
Pruebas estandarizadas
Sin embargo, su importancia como disciplina queda patente en los conocidos nombres y conceptos de la investigación sobre el comportamiento humano de principios del siglo XX: Pavlov y su perro salivador, la jerarquía de necesidades de Maslow, los arquetipos del inconsciente de Jung.
Hoy en día, los investigadores y académicos examinan casi todos los aspectos de la existencia humana a través de una lente psicológica. La Asociación Americana de Psicología (APA) enumera 15 subcampos de la psicología, como la psicología clínica, la psicología cerebral y cognitiva, la psicología del desarrollo y la psicología cuantitativa, entre otros.
La psicología social es una de las subcategorías más amplias y complejas, ya que se ocupa de la autopercepción y de la interacción del comportamiento entre los individuos que componen la sociedad. A continuación se ofrece una visión general de la psicología social como ciencia, que incluye una definición, sus orígenes y temas relacionados con este campo.
Por ejemplo, ¿se ha dado cuenta alguna vez de que actúa y piensa de forma diferente entre las personas que conoce que entre los desconocidos? ¿Se ha preguntado alguna vez por qué? Los psicólogos sociales dedican su carrera a intentar determinar las respuestas a este tipo de preguntas y su significado.
Evaluación psicológica
Este trabajo se centra en presentar el proceso de desarrollo de un instrumento de medición de autoinforme. Se revisan numerosos procedimientos de desarrollo de escalas. Todos ellos se resumen en un marco general de pasos consecutivos. Cada paso contiene una descripción concisa. Los temas tratados son los siguientes. En primer lugar, se describe el fundamento teórico del constructo de la escala, junto con las especificaciones de respuesta y los formatos de respuesta disponibles (los más populares, como Likert, y algunos más elaborados). A continuación, se exponen las directrices para la redacción de los ítems y las estrategias para descartar los ítems deficientes al finalizar el conjunto de ítems. Los criterios de selección de ítems que se describen comprenden la revisión por parte de un panel de expertos, la prueba previa y el análisis de los ítems. Por último, se resume la evaluación de la dimensionalidad junto con la puntuación y la estandarización de la prueba (normalización). La construcción de las escalas tiene implicaciones en las conclusiones de la investigación, afectando a la fiabilidad y a la significación estadística de los efectos obtenidos o, dicho de otro modo, a la precisión y sensibilidad de los instrumentos.
Muestra de estandarización frente a muestra normativa
La estandarización se refiere a los métodos utilizados para reunir y tratar a los sujetos para un estudio específico. Para poder comparar los resultados de un grupo con los de un segundo grupo, debemos asegurarnos de que cada grupo recibe las mismas oportunidades de éxito. Los exámenes estandarizados, por ejemplo, garantizan minuciosamente que cada estudiante reciba las mismas preguntas en el mismo orden y que se le dé la misma cantidad de tiempo, los mismos recursos y el mismo tipo de entorno de examen. Sin la estandarización, nunca podríamos comparar adecuadamente los grupos.
Por ejemplo, imaginemos que a un grupo de estudiantes se le da un examen concreto y se le deja cuatro horas para completarlo en una sala tranquila y bien iluminada. A un segundo grupo se le da la misma prueba pero sólo se le permite 30 minutos para completarla mientras está sentado en un comedor escolar muy concurrido y lleno de niños que ríen y hablan. Si el grupo 1 obtuvo una puntuación más alta que el grupo 2, ¿podríamos decir realmente que lo hicieron mejor? La respuesta es obviamente “no”. Para poder comparar los resultados, debemos hacer que todo sea igual entre los dos o más grupos. Sólo entonces podríamos decir que el grupo 1 obtuvo mejores resultados que el grupo 2.
