Ejemplos de psicólogos educativos
La psicología educativa es la rama de la psicología que se ocupa del estudio científico del aprendizaje humano. El estudio de los procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como conductual, permite a los investigadores comprender las diferencias individuales en la inteligencia, el desarrollo cognitivo, el afecto, la motivación, la autorregulación y el autoconcepto, así como su papel en el aprendizaje. El campo de la psicología de la educación se basa en gran medida en los métodos cuantitativos, incluidas las pruebas y las mediciones, para mejorar las actividades educativas relacionadas con el diseño de la instrucción, la gestión del aula y la evaluación, que sirven para facilitar los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos a lo largo de la vida[1].
La psicología de la educación puede entenderse en parte por su relación con otras disciplinas. Se nutre principalmente de la psicología, con la que mantiene una relación análoga a la que existe entre la medicina y la biología. También se nutre de la neurociencia. A su vez, la psicología de la educación informa a una amplia gama de especialidades dentro de los estudios educativos, como el diseño de la instrucción, la tecnología educativa, el desarrollo del currículo, el aprendizaje organizativo, la educación especial, la gestión del aula y la motivación de los estudiantes. La psicología de la educación se nutre de la ciencia cognitiva y de las ciencias del aprendizaje y contribuye a ellas. En las universidades, los departamentos de psicología de la educación suelen formar parte de las facultades de educación, lo que posiblemente explique la falta de representación del contenido de la psicología de la educación en los libros de texto de introducción a la psicología[2].
¿Cuáles son las dos áreas principales de la psicología educativa?
La psicología de la educación se centra en tres áreas: Los alumnos. El proceso de aprendizaje. La situación de aprendizaje.
¿Cuántos campos principales de la psicología de la educación ha dicho Lindgrain?
Lindgren señala que la psicología de la educación abarca tres factores principales como el alumno, el proceso de aprendizaje y la situación de aprendizaje. El profesor debe conocer estos tres factores.
¿Quién es el fundador de la psicología educativa?
Johann Herbart (1776-1841) es considerado el padre de la psicología educativa. Creía que el aprendizaje estaba influenciado por el interés en la materia y el profesor. Pensaba que los profesores debían tener en cuenta los conjuntos mentales de los alumnos -lo que ya sabían- a la hora de presentar información o material nuevo.
¿Qué hacen los psicólogos educativos?
La APA priorizará los esfuerzos en la producción de conocimiento y becas, como los que mejoran los métodos científicos de la psicología basados en la producción de conocimiento culturalmente diverso, y los que crean mecanismos para contar y reconocer a todos los grupos raciales y étnicos en la investigación patrocinada por la APA (sección de Resoluciones)
Educ Psychol Rev (2022). https://doi.org/10.1007/s10648-022-09682-5Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
Psicólogo educativo
La psicología educativa es la rama de la psicología que se ocupa del estudio científico del aprendizaje humano. El estudio de los procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como conductual, permite a los investigadores comprender las diferencias individuales en inteligencia, desarrollo cognitivo, afecto, motivación, autorregulación y autoconcepto, así como su papel en el aprendizaje. El campo de la psicología de la educación se basa en gran medida en los métodos cuantitativos, incluidas las pruebas y las mediciones, para mejorar las actividades educativas relacionadas con el diseño de la instrucción, la gestión del aula y la evaluación, que sirven para facilitar los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos a lo largo de la vida[1].
La psicología de la educación puede entenderse en parte a través de su relación con otras disciplinas. Se nutre principalmente de la psicología, con la que mantiene una relación análoga a la que existe entre la medicina y la biología. También se nutre de la neurociencia. A su vez, la psicología de la educación informa a una amplia gama de especialidades dentro de los estudios educativos, como el diseño de la instrucción, la tecnología educativa, el desarrollo del currículo, el aprendizaje organizativo, la educación especial, la gestión del aula y la motivación de los estudiantes. La psicología de la educación se nutre de la ciencia cognitiva y de las ciencias del aprendizaje y contribuye a ellas. En las universidades, los departamentos de psicología de la educación suelen formar parte de las facultades de educación, lo que posiblemente explique la falta de representación del contenido de la psicología de la educación en los libros de texto de introducción a la psicología[2].
Teorías del psicólogo de la educación
Los niños suelen ser remitidos por los colegios que tienen un acuerdo de nivel de servicio con el Servicio de Psicología Educativa. Algunos niños son remitidos a través del proceso legal cuando han sido propuestos para la Evaluación de las Necesidades de Educación y Salud. Los niños no son remitidos directamente por el público. Si le preocupa el aprendizaje, el comportamiento o el desarrollo emocional de un niño y desea hablar con un psicólogo educativo, debe pedir en la escuela o guardería de su hijo que hablen con el coordinador de necesidades educativas especiales (SENCo).
Antes de remitir al niño a un psicólogo, la SENCo hablará con los padres o los cuidadores sobre sus preocupaciones. A continuación, la SENCo remitirá la consulta a un psicólogo educativo si está preocupada por el niño en cuestión. A continuación, se invitará a los padres/cuidadores a una reunión de consulta con el psicopedagogo, junto con uno o varios representantes de la escuela y, si es necesario, con representantes de otros servicios de apoyo. Se requerirá la autorización por escrito de los padres/cuidadores antes de realizar la derivación.
