Psicología educativa contemporánea
La psicología educativa es la rama de la psicología que se ocupa del estudio científico del aprendizaje humano. El estudio de los procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como conductual, permite a los investigadores comprender las diferencias individuales en inteligencia, desarrollo cognitivo, afecto, motivación, autorregulación y autoconcepto, así como su papel en el aprendizaje. El campo de la psicología de la educación se basa en gran medida en los métodos cuantitativos, incluidas las pruebas y las mediciones, para mejorar las actividades educativas relacionadas con el diseño de la instrucción, la gestión del aula y la evaluación, que sirven para facilitar los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos a lo largo de la vida[1].
La psicología de la educación puede entenderse en parte a través de su relación con otras disciplinas. Se nutre principalmente de la psicología, con la que mantiene una relación análoga a la que existe entre la medicina y la biología. También se nutre de la neurociencia. A su vez, la psicología de la educación informa a una amplia gama de especialidades dentro de los estudios educativos, como el diseño de la instrucción, la tecnología educativa, el desarrollo del currículo, el aprendizaje organizativo, la educación especial, la gestión del aula y la motivación de los estudiantes. La psicología de la educación se nutre de la ciencia cognitiva y de las ciencias del aprendizaje y contribuye a ellas. En las universidades, los departamentos de psicología de la educación suelen formar parte de las facultades de educación, lo que posiblemente explique la falta de representación del contenido de la psicología de la educación en los libros de texto de introducción a la psicología[2].
¿Quién es el autor de la psicología de la educación?
Psicología de la Educación – 1ª Edición – Charles H Judd – Routledge Book.
¿Quién es el padre de la psicología educativa?
“Considerado el padre de la psicología de la educación, Edward Lee Thorndike se dedicó a lo largo de su carrera a comprender el proceso de aprendizaje. Su interés y contribución a nuestra comprensión del aprendizaje abarcó desde estudios con animales, niños y, finalmente, con adultos.
Revista de psicología de la educación
Educational Psychology Review es un foro internacional para la publicación de artículos de revisión integradores revisados por pares, números temáticos especiales, reflexiones o comentarios sobre investigaciones anteriores o nuevas direcciones de investigación, entrevistas y consejos basados en la investigación para los profesionales, todo ello perteneciente al campo de la psicología de la educación. Los contenidos ofrecen una amplitud de cobertura apropiada para un amplio público de la psicología de la educación y una profundidad suficiente para informar a los especialistas más doctos de la disciplina.
Revista de psicología educativa wikipedia
Se cubren las principales teorías de la psicología educativa, pero los instructores que utilizan este texto pueden querer complementar el material con los hallazgos actuales de la neurociencia para asegurar que los candidatos a maestros estén preparados para implementar estrategias de instrucción basadas en el cerebro. El impacto de los traumas en el aprendizaje, las implicaciones de la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner en el aula y la teoría de la mentalidad de crecimiento de Dweck son conceptos adicionales que no se tratan en el texto.
En general, el contenido es preciso para la fecha de publicación, pero los instructores tendrán que señalar que la Taxonomía de Bloom ha sido actualizada. Las referencias a los Sistemas de Apoyo Múltiples (MTSS) también deberían incluirse en una discusión sobre la educación especial.
Los conceptos se comunican con claridad y los ejemplos de clase muestran a los estudiantes cómo se aplica la teoría educativa en el mundo real de la enseñanza. La redacción es fácil de entender, y los estudiantes universitarios comprenderán fácilmente el texto.
El texto está diseñado para facilitar su división durante un curso de psicología educativa. Los capítulos sobre la gestión del aula, la planificación de la enseñanza y la evaluación podrían ser fácilmente revisados en cursos de educación de nivel superior para reforzar los conceptos aprendidos durante el curso de introducción a la psicología de la educación.
Revista de psicología de la educación
Aunque existe una amplia selección de literatura sobre el tema, lo que sigue es un resumen de nuestros libros favoritos. Ofrecen una comprensión amplia y profunda de esta fascinante rama de la psicología.
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Además de explorar los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje, Willingham expone nueve principios clave para el compromiso de los estudiantes, como la emoción, la estructura narrativa, el contexto, la memoria y la rutina.
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