Universidad de santiago de compostela
La Comunidad de Madrid ha propuesto al Ministerio de Universidades la puesta en marcha de un programa de becas que subvencione el coste de los másteres de cualificación a aquellos estudiantes que lo necesiten, para garantizar que ninguno de ellos se quede sin formación por falta de recursos económicos. Así lo ha manifestado el consejero de Educación, Juventud y portavoz del Gobierno regional, Enrique Ossorio, tras participar esta mañana en la Conferencia General de Universidades (CGU).
En este sentido, para el consejero, no es correcta la propuesta del Ministerio de bajar los precios públicos de los másteres habilitantes y que las autonomías asuman el coste. “La Comunidad de Madrid no comparte las políticas que consisten en el café para todos y considera mucho más adecuado este programa de becas”, explicó.
Ossorio ha recordado que la Ley Orgánica de Universidades determina que los precios públicos son fijados por las comunidades autónomas, dentro de los límites máximos establecidos por la Conferencia General de Política Universitaria. Así, ha asegurado que la propuesta del Ministerio de equiparar los precios de los másteres habilitantes a los precios públicos de las titulaciones es arbitraria y carga a las autonomías el coste de la medida, que, en el caso de Madrid, ascendería a cuatro millones de euros anuales. “Si el Ministerio quiere una bajada de los precios públicos, el Gobierno de España debe asumirla”, explicó.
Universidad de alcala erasmus incoming
Ana Sofía Urraca López es doctora por la Universidad Autónoma de Madrid, en el Programa Oficial de Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud (Departamento de Psicología Biológica y de la Salud, Área de Psicobiología). Su área de investigación incluye el estudio neuropsicológico y psicofisiológico de los procesos psicológicos cognitivos, incluyendo la percepción, la memoria y el lenguaje. Dentro de este último campo, sus principales intereses son el bilingüismo y las alteraciones del lenguaje como consecuencia del daño cerebral adquirido y los trastornos del desarrollo. Es Profesora Titular del Centro Universitario Cardenal Cisneros (adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares) desde el año 2008, impartiendo docencia en el Grado en Psicología, en el Grado en Educación Primaria Infantil y Bilingüe, en el Máster Oficial en Atención a la Diversidad y Apoyo Educativo y en el Máster en Psicología General Sanitaria, del que actualmente es directora académica.
En la actualidad, el bilingüismo se asocia no sólo a una alta competencia comunicativa en una segunda lengua, sino también a otras capacidades cognitivas. Esta presentación se basará en una breve descripción de las disciplinas científicas que investigan el cerebro y las técnicas que utilizan, reflexionando sobre las dificultades metodológicas que existen en la investigación en este campo. A continuación, se presentarán algunos conceptos sobre las regiones cerebrales responsables del lenguaje y, finalmente, se analizarán los hallazgos neuropsicológicos y psicofisiológicos del bilingüismo en el ámbito de la cognición, con especial atención al desarrollo de las funciones ejecutivas.
Universidad de Granada
Máster de cualificación: Este Máster se ajusta a las Disposiciones Adicionales 7ª de la Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública y a la Orden ECD/1070/2013, de 12 de junio, por la que se establecen los requisitos de los títulos universitarios oficiales de grado que habilitan para el ejercicio de la profesión regulada de Psicólogo General Sanitario.
Los objetivos de este Máster se ajustan a lo estipulado en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) y aseguran la consecución de las competencias básicas requeridas para la obtención del título de Máster, siguiendo el artículo 3.3, Anexo I del R.D. 1393/2007.
El cumplimiento de los objetivos supone el logro de unas competencias que deben ser coherentes con los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y con los valores propios de una cultura democrática y amante de la paz.
Sólo se tendrán en cuenta los aspirantes con el título de grado en Psicología. Además, la Orden ECD/1070/2013, por la que se regula este Máster, establece en el apartado c) como requisito básico para la admisión en el Máster en Psicología General Sanitaria tener, además del título de grado en Psicología, estudios adicionales relacionados con las ciencias de la salud por un importe de 90 créditos ECTS. Esta formación deberá acreditarse mediante documento certificado emitido por la Secretaría de la Facultad en la que se obtuvo el título de grado que da acceso a este Máster.
Universidad de alicante
Doctora en Psicología por la Universidad Rovira i Virgili. Máster en Evaluación y Medición de la Conducta, Máster en Psicología Clínica y de la Salud y Especialista en Psicología del dolor. Actualmente investigadora postdoctoral en la Unidad de Estudio y Tratamiento del Dolor – ALGOS y vinculada al programa de tratamiento del dolor crónico en niños y adolescentes que se lleva a cabo en diferentes hospitales de la provincia de Tarragona. Compatibiliza la búsqueda con funciones docentes al Grado en Psicología y al Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Rovira i Virgili.
Doctorado en Psicología por la Universidad Rovira i Virgili. Máster en Psicología Clínica y de la Salud y Máster en Evaluación y Medición de la Conducta. Actualmente es investigador postdoctoral en la Unidad de Estudio y Tratamiento del Dolor – ALGOS y participa en el estudio del dolor postoperatorio en niños y adolescentes en colaboración con el Hospital Universitario Vall d’Hebron. Sus intereses profesionales giran en torno a la prevención del dolor crónico y la discapacidad en niños. Compatibiliza la búsqueda con funciones docentes al Grado en Psicología y al Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Rovira i Virgili.
