La validación de los niños en las familias adoptivas – Dra. Patricia Papernow (4/4)
Ahkam, M. A., Dewi, R. S., & Nawangsari, F. N. (2020). Kesejahteraan di sekolah bagi siswa SMA: Konsep dan faktor yang berpengaruh. Jurnal Psikologi TALENTA, 5(2), 97. https://doi.org/10.26858/talenta.v5i2.11738
Hambleton, K. R. (2005). Issues, Designs, and Technical Guidelines for Adapting Tests Into Multiple Languages and Cultures en Ronald K. Hambleton, Peter F. Merenda, Charles D. Spielberger-Adapting educational and psychological tests for cross-cultural assessment-L. Erlbaum Associ. Mahwah, Nueva Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
¿Qué es la validación social en psicología?
En su definición tradicional, la validación social es un fenómeno psicológico en el que uno o varios individuos pasivos siguen o se conforman con las acciones de otros dentro de un grupo.
¿Qué es la validación social en la investigación?
Resumen. La validez social se refiere a la importancia social de los objetivos de la intervención, la aceptabilidad social de los procedimientos de intervención y la importancia social de los efectos (Kazdin, 1977. Behavior Modification, 1, 427; Wolf, 1978. Journal of Applied Behavior Analysis, 11, 203-214).
¿Cómo se utiliza la psicología social en la educación?
La psicología social de la educación amplía los factores que afectan al aprendizaje de los alumnos desde el ámbito escolar hasta el social. Hace hincapié en cómo los estudiantes utilizan sus propios factores psicológicos positivos para superar problemas como el cansancio escolar y aboga por encontrar a cada estudiante en la educación.
Validación interna frente a la externa
Sin embargo, el marketing en línea es algo más que una simple visibilidad. Desde la aparición de las redes sociales y la sobreabundancia de publicidad tradicional orientada a la venta, los consumidores se han vuelto más exigentes, más escépticos y menos fáciles de convencer. Para ganar su negocio, hay que ganarse su confianza, y hay una estrategia clave que puede ayudarle a hacerlo: la validación social.
En su definición tradicional, la validación social es un fenómeno psicológico en el que uno o varios individuos pasivos siguen o se conforman con las acciones de otros dentro de un grupo. En un contexto psicológico, una o varias personas dan un ejemplo de comportamiento y su experiencia lleva a un segundo grupo de una o varias personas a seguir su ejemplo.
La validación social en el marketing es ligeramente diferente, pero sigue representando una especie de “reacción en cadena” social que lleva a otros a comportamientos similares. En un contexto de marketing, si un usuario deja una reseña positiva de un producto o una calificación positiva de una empresa, otros usuarios, incluso no afiliados, serán más propensos a comprar ese producto o a trabajar con esa empresa. Dado que una persona se arriesga y confirma que la experiencia es positiva, es probable que otros realicen una acción similar.
¿Qué es la validación?
El clima escolar autoritario es un constructo relevante y novedoso que mejora el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de confiabilidad y validez de la Encuesta de Clima Escolar Autoritario (ASCS) en una muestra de adolescentes chilenos. Se realizó un estudio transversal en el que participaron 808 estudiantes de 12 colegios de Chile (55,1% hombres y 44,9% mujeres), con una edad media de 15,94 años (DT = 1,32). Los resultados obtenidos mediante los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio ratificaron la estructura hipotetizada de dos factores correlacionados. Como se esperaba, las pruebas de validez de criterio mostraron relaciones significativas entre las medidas de clima escolar autoritario y la actitud hacia la autoridad institucional. Este estudio aporta evidencia sobre la calidad psicométrica de la escala para evaluar el clima escolar autoritario, permitiendo su uso en el contexto chileno.
El clima escolar ha sido abundantemente definido en la literatura internacional, lo que ha generado dificultades conceptuales y de medición (Thapa et al., 2013; Wang y Degol, 2016; Rudasill et al., 2018). Sin embargo, existe un relativo acuerdo en que el clima escolar es un constructo multidimensional (Thapa et al., 2013) que se refiere a la calidad y el carácter de la vida escolar (Cohen et al., 2009), describiéndolo como el corazón y el alma de la escuela (Freiberg y Stein, 1999). Una de las principales dimensiones del clima escolar es la relación académica entre los profesores y los estudiantes, con diversos estudios que sugieren que los estudiantes que perciben altos niveles de apoyo de los profesores presentan éxito académico (Crowley et al., 2019; Alonso-Tapia et al., 2020).
22 de junio de 2022 medición, recogida y validación de datos sobre
Los datos utilizados para este estudio proceden de la Encuesta de Refugiados IAB-BAMF-SOEP, un proyecto conjunto del Panel Socioeconómico Alemán (SOEP), el Centro de Investigación de la Oficina Federal de Migración y Refugiados (BAMF-FZ) y el Instituto de Investigación del Empleo (IAB). Todos los datos están disponibles de forma gratuita a través de los Centros de Datos de Investigación (Forschungsdatenzentren) de las instituciones implicadas.
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Información adicionalNota del editorSpringer Nature se mantiene neutral con respecto a las reclamaciones jurisdiccionales en los mapas publicados y las afiliaciones institucionales.Información suplementariaArchivo adicional 1. Diferentes coeficientes de correlación entre el CSBS y las características de la muestra.Archivo adicional 2. Análisis de regresión logística con la CSBS contestada (sí/no) como variable dependiente.Archivo adicional 3. Archivo adicional 3. Descripción de las variables utilizadas para la validez convergente. Archivo adicional 4. Matriz de correlación policórica y alfa ordinal en los distintos idiomas. Archivo adicional 5. Análisis factorial confirmatorio con datos ordinales.
