Importancia de los apuntes de psicología educativa b.ed
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John Locke (1632-1704), el influyente filósofo británico y “padre de la psicología”, describió famosamente la mente humana como una tabula rasa (pizarra en blanco) que no tenía ningún conocimiento innato o innata, sino que sólo podía aprender a través de la acumulación de experiencias.
Maria Montessori (1870-1952) fue una médica y educadora italiana que empezó enseñando a niños discapacitados y desfavorecidos. Luego fundó una red de escuelas que enseñaban a niños de todos los orígenes utilizando un enfoque de aprendizaje práctico, multisensorial y a menudo dirigido por el alumno.
Nathaniel Gage (1917-2008) fue un influyente psicólogo educativo pionero en la investigación sobre la enseñanza. Sirvió en el ejército estadounidense durante la Segunda Guerra Mundial, donde desarrolló pruebas de aptitud para seleccionar navegantes de avión y operadores de radar.
Qué es la psicología de la educación
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Amy Morin, LCSW, es la editora en jefe de Verywell Mind. También es psicoterapeuta, autora del bestseller “13 Things Mentally Strong People Don’t Do” (13 cosas que no hacen las personas mentalmente fuertes) y presentadora del podcast The Verywell Mind.
La psicología educativa es el estudio de cómo aprenden las personas, incluyendo los métodos de enseñanza, los procesos de instrucción y las diferencias individuales en el aprendizaje. El objetivo es comprender cómo las personas aprenden y retienen la información.
Esta rama de la psicología abarca el proceso de aprendizaje de la primera infancia y la adolescencia, pero también los procesos sociales, emocionales y cognitivos que intervienen en el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Al igual que en otras áreas de la psicología, los investigadores de la psicología de la educación tienden a adoptar diferentes perspectivas al considerar un problema. Estas perspectivas se centran en factores específicos que influyen en el aprendizaje, incluidos los comportamientos aprendidos, la cognición, las experiencias y otros.
Tipos de psicología educativa
Según los primeros psicólogos, la función de la psicología era estudiar la naturaleza, el origen y el destino del alma humana. Pero el alma es algo metafísico. No se puede ver, observar ni tocar y no podemos hacer experimentos científicos sobre el alma.
En el siglo XVIII, la psicología se entendía como la “Ciencia de la Mente”. William James (1892) definió la psicología como la ciencia de los procesos mentales. Pero la palabra “mente” también es bastante ambigua, ya que había confusión respecto a la naturaleza y las funciones de la mente.
Los psicólogos modernos definieron la psicología como la “Ciencia de la Conciencia”. James Sully (1884) definió la psicología como la “Ciencia del Mundo Interior”. Wilhelm Wundt (1892) definió la psicología como la ciencia que estudia las “experiencias internas”. Pero hay tres niveles de conciencia: el consciente, el subconsciente y el inconsciente, por lo que esta definición tampoco fue aceptada por algunos.
Así, la psicología perdió primero su alma, luego su mente y después su conciencia. En la actualidad sólo existe su comportamiento. William McDugall (1905) definió la psicología como la “Ciencia del comportamiento”, W.B. Pillsbury (1911) y J.B. Watson (1912) también definieron la psicología como la ciencia del comportamiento.
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